I sistemi educativi asiatici dominano le classifiche globali PISA 2025

Tuesday 08 September 2026 - 17:30

I sistemi educativi asiatici hanno ancora una volta preso il comando nell'ultima valutazione del Programme for International Student Assessment (PISA), con Singapore e quattro regioni cinesi che hanno registrato le migliori performance in scienze, matematica e lettura, secondo i risultati pubblicati martedì dall'Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico (OCSE).

Il PISA ha valutato le competenze degli studenti di 15 anni ogni tre anni dal 2000, concentrandosi su tre aree principali: lettura, matematica e scienze. L'enfasi della valutazione varia da un ciclo all'altro, consentendo all'OCSE di monitorare i cambiamenti nelle capacità degli studenti e identificare tendenze più ampie nei sistemi educativi di tutto il mondo.

I risultati del 2025 hanno confermato la continua forza dei sistemi educativi dell'Asia orientale. Pechino, Shanghai, Jiangsu e Zhejiang hanno raggiunto il vertice delle classifiche di scienze e matematica, mentre Singapore ha ottenuto il punteggio più alto nella lettura. Altri sistemi ad alte prestazioni includevano Macao, Taiwan, Giappone e Corea del Sud, insieme a Estonia, Regno Unito e Nuova Zelanda.

In scienze, le quattro regioni cinesi hanno registrato congiuntamente 597 punti, ben davanti a Singapore con 560. Macao ha seguito con 541 punti, Taiwan con 540 e Giappone con 538. L'Estonia si è classificata successivamente con 527 punti, appena davanti alla Corea del Sud con 526. Il Regno Unito ha ottenuto 511 punti, mentre il Canada ha raggiunto 510. Sia la Nuova Zelanda che l'Australia hanno registrato 509 punti.

La media OCSE per le scienze si è attestata a 482 punti, evidenziando il significativo divario tra i sistemi con le migliori performance e la media complessiva. La valutazione delle scienze copre la comprensione degli studenti delle scienze fisiche, della vita e della terra, nonché la loro capacità di interpretare prove scientifiche e spiegare fenomeni naturali.

La matematica ha mostrato un risultato ancora più forte per i principali sistemi asiatici. Le quattro regioni cinesi hanno registrato 612 punti, seguite da Singapore con 563, Macao con 549, Taiwan con 546 e Giappone con 525. La Corea del Sud e Hong Kong hanno ciascuna ottenuto 522 punti, mentre l'Estonia ha raggiunto 508. La Svizzera ha registrato 499 punti e il Regno Unito 488, rispetto a una media OCSE di 463.

I risultati della lettura hanno collocato Singapore al primo posto con 535 punti. Le quattro regioni cinesi hanno seguito con 527, mentre Taiwan ha ottenuto 508, Giappone 503, e sia la Corea del Sud che Macao 501. L'Irlanda ha registrato 500 punti, l'Estonia 499, la Nuova Zelanda 497 e il Regno Unito 494, contro una media OCSE di 461.

Tuttavia, oltre alle classifiche individuali, la valutazione del 2025 indica una preoccupazione più ampia: la performance media degli studenti nei paesi OCSE è scesa al suo livello più basso da quando è iniziato il PISA. Mentre i risultati in scienze sono rimasti relativamente stabili nell'ultimo decennio, matematica e lettura hanno subito cali molto più pronunciati.

Tra il 2015 e il 2025, la media OCSE in matematica è scesa di 22 punti, mentre i punteggi di lettura sono diminuiti di 28 punti. Sono stati registrati cali anche tra altri sistemi educativi partecipanti, anche se generalmente di entità minore. L'OCSE ha descritto il deterioramento delle performance di lettura come particolarmente preoccupante, poiché le competenze di lettura sono alla base dell'apprendimento in praticamente ogni disciplina accademica.

L'organizzazione ha indicato diversi fattori possibili dietro il declino, tra cui i cambiamenti nelle abitudini di lettura, il crescente ruolo degli schermi digitali nella vita dei giovani e i cambiamenti nel rapporto degli studenti con le scuole a seguito della pandemia di COVID-19. L'OCSE non attribuisce il declino a una causa unica, sottolineando che diversi cambiamenti sociali ed educativi possono contribuire alla tendenza generale.

La Francia è rimasta relativamente vicina alla media OCSE, anche se i suoi risultati hanno mostrato un notevole calo. Gli studenti francesi hanno ottenuto 458 punti in matematica, 456 in lettura e 483 in scienze. Secondo lo specialista dell'educazione dell'OCSE Éric Charbonnier, la Francia rimane ampiamente comparabile con paesi come Germania, Paesi Bassi, Italia e Portogallo, anche se le sue performance sono gradualmente peggiorate.

L'OCSE ha anche esortato alla cautela quando si confrontano paesi i cui punteggi sono separati da un numero ridotto di punti. Poiché il PISA si basa su campioni piuttosto che testare ogni studente, i margini di errore statistico possono significare che punteggi apparentemente diversi non sono sempre statisticamente significativi. L'organizzazione ha anche consigliato particolare cautela nell'interpretare i risultati per Canada e Nuova Zelanda, poiché alcuni requisiti di campionamento non sono stati completamente soddisfatti.

I risultati del PISA 2025 presentano quindi un quadro misto dell'istruzione globale. Mentre diversi sistemi asiatici continuano a dimostrare performance accademiche eccezionalmente forti, molti paesi OCSE si trovano ad affrontare difficoltà persistenti, in particolare in matematica e lettura. I risultati sono destinati a intensificare le discussioni su come le scuole possano rafforzare le competenze fondamentali e adattarsi ai cambiamenti nelle abitudini di apprendimento in un ambiente sempre più digitale.